arnavütköy rehabilitasyon merkezi

SANAT VE KUM TERAPİSİ

Sanat ve Kum Terapileri Sanat terapisi yöntemlerinden biri olan kum terapisi, sağ ve sol el kullanımı aynı anda gerçekleştirme avantajını sunan bir yöntemdir. Beynin sağ ve sol bölümleri, kumu şekillendirirken aynı amaç uğruna paralel çalışmayı gerçekleştirir. Özel olarak hazırlanmış kum teknesi, su ve objeler kullanılarak yapılan kum terapisi görme, işitme, dokunma ve koku alma duyularımızı …

SANAT VE KUM TERAPİSİ Devamı »

DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)  nedir? Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), son derece önemli akademik, sosyal ve psikiyatrik sorunlara yol açabilen ve olumsuz etkileri yaşam boyu sürebilen bir hastalıktır. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu’nun toplumda görülme sıklığı nedir? Toplumda görülme sıklığı %5-7 gibi çok yüksek orandadır, çocuklukta başlayıp %60-70 oranında, yetişkinlikte de devam edebilen bir rahatsızlıktır. …

DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU Devamı »

DOWN SENDROMU

DOWN SENDROMU NEDİR? Down sendromu, genetik bir farklılık, bir kromozom anomalisidir. En basit anlatımı ile sıradan bir insan vücudunda bulunan kromozom sayısı 46 iken Down sendromlu bireylerde bu sayı üç adet 21. kromozom olması nedeniyle 47 olmaktadır. Down sendromu tedavi edilmesi gereken bir hastalık değil, genetik bir farklılıktır. Hücre bölünmesi sırasında yanlış bölünme sonucu 21. kromozom …

DOWN SENDROMU Devamı »

ÇOCUKLARDA DİL GELİŞİMİ

Dil, karmaşık bir bütündür. Dil gelişimi denilince geçirilmesi gereken bilişsel ve sosyal evrelerden bahsedilir. Beynimiz dışımızda olan dünya ile doğrudan etkileşim geçirmiyor; işitme, koklama, dokunmayı hissetme, görme ve iletişimin her durumunda bir başka biçime dönüşüyor. Bir beynin bir başka beyinle iletişimi ilgi çekici bir serüvendir. Bu serüvende konuşmayı üretme ve algılama, konuşmacının beyninde gerçekleşen tasarlama …

ÇOCUKLARDA DİL GELİŞİMİ Devamı »

ÇOCUKLARDA UYUM VE DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI

Uyum, bireyin sahip olduğu özelliklerinin kendi benliğiyle içinde bulunduğu çevre arasında dengeli bir ilişki kurabilmesi ve bu ilişkiyi sürdürebilmesi şeklinde tanımlanmaktadır. Gelişim evrelerinin getirdiği doğal zorluklara yakın çevrenin olumsuz etkileri ve çocuğun bu etkilere tepki vermesi neticesinde çocuklarda duygusal düzeyde bozukluklar görülebilir. Bu olumsuz tepkilere uyum ve davranış bozuklukları denilmektedir.Uyum ve davranış bozuklukları arasında; -Parmak …

ÇOCUKLARDA UYUM VE DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI Devamı »

UYUMSAL DAVRANIŞLAR VE OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU

Otizm Spektrum Bozukluğuna sahip çocuklarda görülen davranım ve uyum problemlerinin bir çoğu doğru zamanda, doğru terapistle, doğru müdahalenin yapılmamasından ileri gelmektedir. Otizmli çocukların eğitim, davranım, uyum sorunlarının ve terapi ortamlarının düzenlenmesinde aşağıdaki hususlara dikkat etmek gerekir. -Sadece uygulanabilir 8 saat değil, hafta da en az 30 saat yoğun eğitim programı ile bireysel eğitim oturumları,-Bireylerin yaşadığı, …

UYUMSAL DAVRANIŞLAR VE OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU Devamı »

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLERDE TEKNOLOJİ KULLANIMI

Teknolojik gelişmeler son yirmi yıldan beri otizm spektrum bozukluğuna yönelik geliştirilmiş olan davranışsal uygulamaları; videoyla model olma, otomatik ya da uzaktan kontrollü ipucu sistemleri ve kişisel dijital yardımcıların kullanımı biçiminde başarıyla birleştirilmiştir. Ülkemizde uygulanan bu konu ile ilgili otsimo programı güzel bir mobil uygulamadır. Teknoloji, otizm spektrum bozukluğu olan bireylere hizmet sunan personele davranışsal uygulamaların nasıl kullanılabileceğinin öğretilmesi amacıyla …

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLERDE TEKNOLOJİ KULLANIMI Devamı »

ÇOCUK EĞİTİMİNDE İLETİŞİMİN ROLÜ

Çocuklar, ruhsal olarak yapılanması sürekli gelişmekte olan bireylerdir. Geleceğin yetişkin bireylerinde eğitimin en önemli unsuru iletişimdir. Eğitim denilince genellikle sözel anlatımın etkin olduğu bir iletişim süreci anlaşılır. Eğitim, çok yönlü bir kavramdır ve beş duyuya hitap etmelidir. Eğitimsel iletişimde sözel anlatımın yoğun olduğu bir iletişim, çoğunlukla çocuğun iletişime kapalı olduğu ve tek taraflı iletişim şeklinde görülmektedir. …

ÇOCUK EĞİTİMİNDE İLETİŞİMİN ROLÜ Devamı »

Scroll to Top